张禹:高考改革的本色,是促进每个弟子的发展


给高中和高校办学自主权。”青岛实验高中副校长张禹在“新高考改革背景下课程改革与人才培育”论坛上说到。给高中和高校办学自主权。

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”青岛实验高中副校长张禹在“新高考改革背景下课程改革与人才培育”论坛上说到。

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  该论坛由中国教育在线、楚天都市报和新东方优能中学教育主理,于5月6日在湖北省武昌实验中学举行。

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青岛实验高中副校长 张禹
  张禹在论坛上对“新人文教育”进行了详细的显示,他说:“新人文教育的创设思想来自于人文主义,人文主义是以人为本,注意人、关爱人,承认人的价值,尊崇人的利益。

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我们把弟子培育成有目标、有情怀、有行动的好弟子,让老师有学识、会生活、有爱心。

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”他认为:“教育最大的正直不是把弟子培育成同样的人,而是让他们成为最好的自己。

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  ”
  他强调,新人文教育的目的,是帮助弟子增加思考、判断、与他人对话、协作的能力,了解人的价值与自身弱点,提升社会责任感和公民素养,是普通人而不是精英教育。

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是为了转折普通高中的育人方式,从育分到育人,使教育回归本真。

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  新人文教育如何实施?张禹介绍了以下几点做法:
  首先是分层选课走班。

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要紧进行五次改革,走班制、学长制、导师制和选课制、学分制。

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  殷选课走班,实现可选择的教育。

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  二是行知合一,转折学习方式。

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  打破了正本教师、课堂、教材、学科为中间,构建了弟子、社会、活动三个中间。

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打造学习共同体。

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张禹同时提到,研学旅行也是学校的一个强大举措,对学习的促进是想象之外的效果。

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  三是生涯规划尊崇个性。

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  学校的生涯校本课,由体验而喜欢,由喜欢而确定。

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  四是六个百分之百,提升弟子综合素养。

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  百分之百的弟子要参加学校课程、弟子社团、科研课题、志愿者服务、艺体俱乐部和弟子讲座,六方面培育弟子的综合素养。

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  五是综合素质评价保证综合素养的落实。

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  针对此,学校特意成立了项目组,保证这项工作能真实落到实处。

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  提到如何让孩子在学习中突破瓶颈,他建议“把孩子的育人放在第一位,让孩子的阳光和快活重新回到脸上的时候,就会突破学习瓶颈”。

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